× بستن تبلیغات
RSS Feed

ژوئن, 2018

  1. مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی

    مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی
    دسته بندی اقتصاد
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 236 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 45

    مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی

    فروشنده فایل

    کد کاربری 14636

    2-1- مقدمه فصل دوم 9

    2-2- اهمیت نرخ ارز در اقتصاد 10

    2-3- نرخ ارز حقیقی (RER) 10

    2-4- رابطه نفت و نرخ ارز 12

    2-5- معیارهای اندازه گیری نرخ ارز حقیقی 12

    2-5-1- معیار اول برای اندازه گیری نرخ ارز حقیقی بر اساس نظریه برابری قدرت خرید مخارج نسبی است 12

    2-5-2- معیار دوم برای اندازه گیری نرخ ارز حقیقی، بر اساس کالاهای قابل مبادله)دو کالایی( است 13

    2-5-3- معیار سوم بر اساس کالاهای قابل مبادله) سه کالایی ( است 14

    2-6- نظریه برابری قدرت خرید 14

    2-7- نرخ ارز حقیقی تعادلی ( ERER ) 16

    2-8- نرخ ارز حقیقی تعادلی بلند مدت و کوتاه مدت 18

    2-9- محاسبه نرخ ارز تعادلی 19

    2-10- نا اطمینانی نرخ ارز 19

    2-11- نظامهای ارزی و نوسانات نرخ ارز 20

    2-12) صادرات غیر نفتی 22

    2-13- استراتژی توسعه صادرات غیرنفتی در ایران 23

    2-14- تحلیل وضعیت صادرات غیر نفتی در ایران 25

    2-15- تاثیر نوسانات نرخ ارز بر متغیرهای اقتصادی 29

    2-16- نااطمینانی نرخ ارز و مکانیسم قیمت و نرخ بهره 31

    2-17- اثر گذاری نا متقارن نرخ ارز و نوسانات آن بر صادرات 32

    2-18- دیدگاه های مختلف در مورد نوسانات نرخ ارز و سطح تجارت 33

    2-18-1- دیدگاه وابسته به هزینه تثبیت موقعیت 33

    2-18-2- دیدگاه باکتا و ون وینکوپ 34

    2-19- نرخ ارز و صادرات غیر نفتی 35

    2-20- تابع صادرات غیر نفتی 36

    2-21- مطالعات انجام گرفته در خارج از کشور 38

    2-22- مطالعات انجام شده در داخل 42

     

    پیشینه و مبانی نظری اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر …

    اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی,پیشینه نظری اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی,پیشینه ومبانی نظری,پیشینه ومبانی نظری اثر  …
    مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر …

    13 دسامبر 2017 … مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی(اقتصاد) … 2-13- استراتژی توسعه صادرات غیرنفتی در ایران 23.
    تأثیر انحراف نرخ ارز واقعی بر صادرات صنعت فولاد در ایران

    صادرات غیر نفتی، صادرات صنعت فولاد، انحراف نرخ ارز حقیقی از مسیر تعادلی آن، نرخ … دارای سازماندهی زیر می باشد؛ در بخش اول مبانی و پایه های نظری موضوع و پیشینه ….. صادرات” برای ارزیابی اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی و نااطمینانی درآمد خارجی بر …
    مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر …

    23 آگوست 2017 … ЩѓЩЉЩЃ Ш§Щ‚ШЇШ± Ш§ШґШЄШ±ЩЉ Ш§Щ„Ш§ШіЩ‡Щ… مبانی نظری و پیشینه اثر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر صادرات غیر نفتی.
    بررسی و مقایسه¬ی ضریب اهمیت فرآورده¬های نفتی و برق با سایر عوامل …

    تاثیر نااطمینانی نرخ ارز بر صادرات غیرنفتی ایران. اسما کوچکزاده، …. در بخش دوم بعد از مقدمه مبانی و پایههای نظری موضوع. و پیشینه تجربی مطالعات انجام شده، ذکر گردید. … مهرابی و جاودان (۱۳۸۹) به بررسی تاثیر نااطمینانی نرخ ارز واقعی بر رشد بخش.


  2. مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت
    دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 59 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 30

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7243

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب

    خصوصیات محصول:

    • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
    • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
    • رفرنس دهی استاندارد دارد.
    • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
    • گارانتی بازگشت وجه دارد.

    بخشی از متن :

    تعریف اضطراب:

    یافتن تعریفی جامع برای اضطراب مانند بسیاری از حالات عاطفی کار مشکلی است و متخصصان هر یک تعریف خاصی را ارائه نموده اند شاید بتوان گفت که بیشترین تحقیقات انجام شده درباره اضطراب توسط روان شناسان انجام گرفته است و آنان از بین حالات عاطفی انسان بیش از هر حالت دیگری به مطالعه اضطراب پرداخته اند . پروفسور راس [1] دلیل دشوار بودن توصیف حالات عاطفی را اینگونه بیان می کند معمولآ شیوه یادگیری لغات در دوران کودکی یک تجربه درونی و کاملآ اتفاقی است از این طریق فرد برای رویدادها ، برچسب های مقتضی و مناسبی را پیدا می کند . به این ترتیب گنجینه ای از لغات گوناگون برای بیان احساساتش فراهم می سازد . لذا تعجبی ندارد که افراد برای بروز عکس العمل های خود در موقعیت های یکسان ، اصطلاحات مختلفی را به کار می برند . همین امر تعریف هیجانات را به شکلی که مورد قبول همه ی صاحب نظران باشد مشکل می سازد . به گفته ساربین [2]واژه اضطراب نخست در سالهای 1930 در نوشته های فروید دیده شد و از آن پس بسیار مورد استفاده قرار گرفت و مصطلح گردیده اکثر روان شناسان اضطراب را با اندکی تفاوت از ترس متمایز می نمایند . از دیدگاه آنها هر چند اضطراب و ترس شامل نشانه های بالینی هستند ولی بر خلاف ترس ، اضطراب پاسخی در مقابل خطرناآشکارو مبهم است به عبارت دیگر اضطراب احساس ناخوشایند بیمناکی و ترس ناراحتی کننده ای ازپیش بینی خطری است که منشا آن مشخص نیست (آتش پور و شفتی، 1377 ).اضطراب عبارت است از پاسخ عاطفی و فیزولوژیکی به احساس خطر همه جانبه ی درونی که به سادگی کنار می رود اضطراب عمدتا” اختلال افراد جوان است که شروع آن معمولآ در اواسط دهه سوم عمر است اضطراب با علائم بدنی خاصی همراه است ( سلطانی، 1387) . اضطراب یک علامت هشدار دهنده است که خبر از خطری قریب الوقوع می دهد و شخص را برای مقابله آماده می سازد ترس علامت هشدار دهنده ی مشابه ، از اضطراب با خصوصیات زیر تفکیک می شود : ترس واکنش به تهدیدی معلوم ، خارجی و از نظر منشا بدون تعارض است. اضطراب واکنش در مقابل خطر نامعلوم ، درونی،مبهم وازنظرمنشاهمراه باتعارض است(سادوک وهمکاران،1996،به نقل ازپورافکاری ،1389).


    [1] – Ross

    [2] – Sarbin

     

    دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق بررسی اضطراب

    دانلود مبانی نظری و پیشینه نظری بررسی اضطراب در 27 صفحه در قالب word , قابل … اند شاید بتوان گفت که بیشترین تحقیقات انجام شده درباره اضطراب توسط روان …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره درمان شناختی رفتاری اختلال …

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره درمان شناختی رفتاری اختلال اضطراب اجتماعی منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی استاندارد دارد  …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب رایانه – مارکت فایل

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اضطراب رایانه منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی استاندارد دارد. کاملترین در سطح اینترنت، …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره اختلال اضطراب اجتماعی – آپارات

    10 مارس 2018 … کسب درآمد تضمینی و بدون نیاز به سرمایه از اینترنت مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع اختلال اضطراب اجتماعی دارای منابع کامل فارسی و …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال اضطراب اجتماعی CBT – آپارات

    17 Mar 2018 – 52 secکسب درآمد تضمینی و بدون نیاز به سرمایه از اینترنت مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع اختلال اضطراب اجتماعی دارای منابع کامل فارسی و …


  3. مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت
    دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 60 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 30

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7243

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری

    خصوصیات محصول:

    • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
    • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
    • رفرنس دهی استاندارد دارد.
    • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
    • گارانتی بازگشت وجه دارد.

    بخشی از متن :

    تعریف پرخاشگری

    محققان علوم رفتاری در کشورهای مختلف هرگز تعریف روشن و واحدی از مفهوم پرخاشگری ارائه نداده اند زیرا تعریف پرخاشگری تحت تاثیر فرهنگ، تجربه و اعتقادات جوامع متفاوت است (ایزدی طامه و همکاران، 1389).

    پرخاشگری درروان شناسی مرضی بسیار موردتوجه محققان قرار گرفته و تحقیقات مبسوطی را به خود جذب كرده است پرخاشگری زیرمجموعة گرفته (Aggredi) اختلال سلوكی و از ریشة لاتین شده كه به معنای پیش رفتن و نزدیك شدن به هدف است.

    هرچند تعاریف زیادی برای پرخاشگری ارئه شده است، تعریف این اصطلاح به آسانی میسر نیست.رفتار پرخاشگرانه درانسان ها به شکل اعمال خشن نسبت به دیگران فرض می شود،که ممکن است موجب اجتناب دیگران یا مقابله به مثل آنان گردد (پوسترناک وزیمرمن [1]،2002،به نقل ازعبدالهی،1387).

    از دیدگاه ارونسون [2](1387) پرخاشگری رفتار آگاهانه ای است که هدفش اعمال درد و رنج جسمانی یا روانی باشد. به عبارت بهتر عمل آگاهانه ای است که با هدف وارد آوردن صدمه و رنج انجام می گیرد. این عمل ممکن است بدنی یا کلامی باشد. خواه در نیل به هدف موفق بشود یا نشود، در هر صورت پرخاشگری است.

    هیلگارد واتکینسون[3] (1996) پرخاشگری را رفتاری می دانندکه قصد آن صدمه زدن (جسمانی و کلامی) به فرد دیگر یا نابود کردن دارایی آنهاست. مفهوم اساسی در این تعریف قصد است. اگر کسی پای شما را لگد می کند قصد وی نشان دهنده پرخاشگرانه بودن یا نبودن رفتار است.پرخاشگری وسیله ای رفتاری است در جهت رسیدن به هدفی؛ در جهت آسیب رساندن به دیگران.پرخاشگری، یک کشش و یا یک گرایش در فرد است که به صورت زدن و کشتن و ویران کردن را نشان می دهد. امری که فرد به عنوان عکس العمل از خود بروز می دهد و به گونه ای است که بایدگفت مناسب عمل یا رفتار طرف مقابل نیست (درویش،1386).

    به طور کلی رفتار پرخاشگرانه واجد چهار شرط زیر است:

    الف) فردی که رفتارش توام با پرخاشگری است آن رفتار را عمدا” انجام می دهد.

    ب) آن رفتار در رروابط بین فردی که حاکی از تعارض یا ناکامی باشد رخ می دهد.

    پ) شخصی که دارای رفتار پرخاشگرانه است قصدش برتری یافتن بر فردی است که مقابل او رفتار پرخاشگرانه داشته است.

    ت) شخصی که چنین رفتاری از او سر می زند یا در جهت جدال تحریک شده یا حد اعلای شدت، آن مسیر را پیموده است(ایزدی طامه و همکاران، 1389).

    درزبان فارسی، پرخاشگری به معنی ستیزه جویی آمده است وبه نظردانشمندان رفتارگرایی علم روانشناسی پرخاشگری رفتاری است که ازجهت اجتماعی مخرب وصدمه زننده است وپرخاشگری به حالتی گفته می شود که درآن فرد منفی باف است، نسبت به همه چیز شک وتردید دارد وبا نظر منفی به آنها می نگرد .ازویژگی های غریزی است و انسان، حیوانی پرخاشگر وستیزه جوست. بدین ترتیب هر یک از متخصصان علوم رفتاری به برخی از ویژگی های پرخاشگری توجه دارند ودرعین حال دریک محوریعنی صدمه رسانی به دیگران هم رأی هستند.


    [1] – Pasternak& Zimmerman

    [2] -Aronson

    [3] -Hilgard’ s’ &Atinson

     

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری – مارکت فایل

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی استاندارد دارد. کاملترین در سطح اینترنت، دارای …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری – آپارات

    19 آوريل 2018 … دانلود فایل اصلی https://goo.gl/zVUf4u دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری در دختران نوجوان – آپارات

    19 آوريل 2018 … دانلود فایل اصلی https://goo.gl/rLodGB دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی …
    دانلود مبانی نظری دیدگاه های نظری درباره پرخاشگری

    دانلود مبانی نظری دیدگاه های نظری درباره پرخاشگری: پژوهشگران علم روانشناسی اختلالات رفتاری را … پیشینه داخلی و خارجی: … تحقیقات نشان می دهند که حتی مشاهده آلات و ابزار پرخاشگری نیز می تواند در شخص مشاهده کننده حالت پرخاشگرانه ایجاد کند.
    فروشگاه فایل مبانی نظری،پیشینه تحقیق،پرسشنامه،پاورپوینت …

    فصل دوم پایان نامه،پیشینه،ادبیات پژوهش ،کارشناسی ارشد روانشناسی،مفهوم ،مبانی نظری،مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشینه و مبانی نظری پرخاشگری و ناکامی …


  4. مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت
    دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 40 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 34

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7243

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا

    خصوصیات محصول:

    • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
    • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
    • رفرنس دهی استاندارد دارد.
    • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
    • گارانتی بازگشت وجه دارد.

    بخشی از متن :

    سبک زندگی

    در عصر جدید که دوران ما بعد سنتی است در برابر شکل‌های نوین تجربه باواسطه، هویت شخصی به صورت رفتارهایی جلوه گر می‌ شود که به طور بازتابی بروز می‌ کنند این تصویر بازتابی از خویشتن بر روایت‌های زندگی ناهموار منسجم و همواره قابل تجدید نظری استوار است که در تار و پود انتخاب‌های متعدد و بر آمده از نظام‌های مجرد جای می‌ گیرند، در زندگی اجتماعی امروزین مفهوم شیوه یا سبک زندگی معنایی خاص به خود می‌ گیرد. هرچه نفوذ و کشش صنعت کمتر می‌ شود و هر چه زندگی روزمره بیشتر بر حسب تاثیرات متقابل عوامل محلی و جهانی بازسازی می‌ شود وافراد بیشتر ناچار می‌ شوند سبک زندگی خود را از میان گزینه‌های مختلف انتخاب نمایند .البته عوامل استاندارد کننده هم به ویژه از طریق کلایی کردن بیشتر تولیدات اجتماعی نقش خاص خود را دارند ،چرا که فرایندهای تولید وتوزیع سرمایه داری در واقع مولفه هایی هسته ای نهادهای مدرنیته را تشکیل می‌ دهند با این وصف به دلیل باز بودن زندگی اجتماعی امروزی وهمچنین به علت تکثر زمینه‌های عمل وتنوع مراجع انتخاب سبک زندگی پیش از پیش در ساخت هویت شخصی وفعالیت روزمره اهمیت یافته اند (گیدنز،2011) سبک زندگی اصطلاحی است که در آن فرهنگ سنتی چندان کاربرد ندارد چون ملازم با نوعی انتخاب از میان تعداد کثیری از امکانات موجود است و در عمل نه فقط از نسل گذشته تحویل گرفته نمی‌ شود بلکه پذیرفته می‌ شود به نظر( دیوید چنی) سبک‌های زندگی به مثابه گفتمانی در دوره مدرنیسم محسوب می‌ شوند . دوران مدرن براساس پیدایش ایدولوِِ‍ژی‌های غیر دینی غالب مشخص می‌ شود که بر حسب درجات وگونه‌های متفاوت آگاهی طبقاتی سازنده تضاد اجتماعی اند (چنی[1]،2010).

    دوره مدرن با آنچه( لیوتار )از آن تحت عنوان سلطه کلان به روایت یاد می‌ کند، سلطه دولت ملی و شکل گیری حوزه عمومی‌ مبتنی بر گفتمکان عقلانی غیر شخصی مشخص می‌ شود. (آندرسن[2]،2011) سبک زندگی سه ویژگی یاد شده مدرنیته را از پایه تضعیف می‌ کند . در ارتباط با مورد نخست سبک‌های زندگی یا تعداد پشتیبانیشان در برابر ورود هرگونه کلان روایی که بخواهد مقتدرانه ساختار صورت‌های اجتماعی را توصیف کند ایستادگی ومقاومت کند . در ارتباط دولت ملی سازمان‌های تولید وتوزیع که ارائه دهنده خدمات سبک زندگی هستند، از مرزهای ملی فرا می‌ روند وهر تصویری از فرهنگ ملی را مخدوش کرده وبه ریشخند می‌ گیرند این سازمان ها با آنکه تجربه محلی را نابود می‌ کنند اما آن رادر رابطه ای ضرورتا دیالتیکی (کنایی) با شبیه سازی دراماتیک جهانی قرار می‌ دهند. نکته سوم که از همه مهمتر است این است که سبک‌های زندگی در راستای تار و مبهم کردن ونهایتا تغیر دادن شکل تمایزات موجود بین حوزهای عمومی‌ وخصوصی عمل می‌ کند وبااین کار درجهت ساختن وشکل دادن ادراک‌های جدید از روابط شکل‌های موجودیت اجتماعی فردی وجمعی عمل می‌ کند. (جمهری، 1391). در این جهت چنین سبک‌های زندگی را که فرزند مدرنیته اند نیازمند بازشناسی به واسطه شکل‌های ساختاری نوظهوری می‌ دانند که متعلق به دوران پست مدرن اند . بدین ترتیب میتوان گفت که سبک زندگی عبارتست از طیف رفتاری که اصل انسجام سنجش بر آن حاکم است عرصه ای از زندگی را تحت پوشش دارد ودر میان گروهی از افراد جامعه قابل مشاهده است که الزاما بر همگان قابل تشخیص نیست. (فاضلی، 1389) این در حالی است که محقق اجتماعی میان سبک‌های زندگی وبقیه طیف‌های رفتارهای افراد جامعه تمایز قائل اند، البته سبک زندگی می‌ تواند تشخیص پذیر باشد یا اساسا به قصد ایجاد تشخیص سامان داده شود در نهایت می‌ توان گفت که سبک زندگی زاییده انتخاب‌های مردم در میان محدودیت‌های ساختاری است که آنها را فرا گرفته است با عنایت به تعریف بالا سبک زندگی باید به این نکته توجه داشت اولا تحلیل سبک زندگی تنها به بررسی الگوهای مصرف مادی محدود نمی‌ شود.(شبری، 1390) تحلیل سبک زندگی پژوهشی است در باره زندگی اجتماعی آن چنان که در عمل تحقیق میابد وزندگی عناصری پیش از مصرف نیز در بر دارد، ثانیا پژوهش در باره سبک زندگی به منزله مفهومی‌ که در حد وسط ساختار وانتخابگری عاملان منشاها و پیامدهای خود ومصرف بقیه فرایندهای دنیای جدید قرار گرفته است راهی را برای آزمون دنیای اجتماعی در ابعاد مختلف است پژوهش در مورد سبک زتدگی عرصه است برای دنبال کردن مباحثه در واقعیت آزموده شود وپیامد آنچه تحقیق یافته است برای خود فرد وجامعه ارزیابی شود از آنچه که پژوهش سبک زندگی درباره رفتارها وفعالیت‌های واقعی است این امکان را فراهم میآورد که تا تغییراتی که در تحقیق یافته است مطالعه کنیم وحتی به این نکته بپردازیم که میان آنچه ارزش‌های ما حکم میکرده اند ونگرشهای ما بدان تمایل داشته اند با آنچه تحقیق یافته است چقدر فاصله دارد (ریاحی، 1388).


    1.Chaney

    [2] .Anderson

     

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا – مارکت فایل

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا سبک زندگی در عصر جدید که دوران ما بعد سنتی است در برابر شکلهاي نوین تجربه باواسطه ،هویت شخصی به …
    دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی و ادراک خداوند (فصل دوم)

    دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی و ادراک خداوند (فصل دوم). درعصر جدید که دوران ما بعد سنتی است در برابر شکلهاي نوین تجربه باواسطه ،هویت شخصی به …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا – مونومارکت

    7 مه 2018 … مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت.
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا – امید فایل

    حجم فایل: 40 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 34. مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا(روانشناسی و …

    13 دسامبر 2017 … پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود. پرداخت و دانلود. مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک زندگی و ادراک خدا. خصوصیات محصول:.


  5. مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره هویت

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره هویت

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره هویت دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت
    دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 31 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 26

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره هویت

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7243

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره هویت

    خصوصیات محصول:

    • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
    • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
    • رفرنس دهی استاندارد دارد.
    • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
    • گارانتی بازگشت وجه دارد.

    بخشی از متن :

    واژه هویت

    در فلسفه ،هویت به حقیقت جزئیه تعریف شده است یعنی هرگاه ماهیت باتشخیص لحاظ ومعتبر شود.:هویت به معنی وجود خارجی است و مواد تشخیص و بالعرض است (معین،1389). بهزادفر در کتاب هویت می‌ نویسد: در لغتنامه دهخدا نیز در بیان و اصل کلمه هویت، لفظ (هو) آورده شده است.هویت گاه بر وجود خارجی و گاه بر ماهیت با تشخیص اطلاق می‌ شود که عبارت است از حقیقت جزئیه (بهزادفر به نقل از دهخدا) جرجانی در کتاب التعریفات هویت را روی عقلانی از حیث امتیازی از دیگران می‌ داند، منظور از امتیاز در اینجا تفاوت و تعداد داشتن است و به معنی برتر بودن نیست (صالحی، 1389).

    واژه هویت[1] ریشه در زبان لاتین [2]دنتیتاس دارد واز دم [3]یعنی مشابه و یکسان مشتق شده که دارای دو معانی اصلی است، اولین معنی آن بیانگر مفهوم تشابه مطلق است،معنای دوم آن به معنی تمایز است که با مرور زمان سازگاری و تداوم را فرض میگیرد. به این ترتیب هویت به مفهوم شباهت از دو زاویه مختلف قابل بررسی است و به طور همزمان میان افرادو اشیاء دو نسبت محتمل بر قرار می‌ سازد.شباهت و تفاوت (محرمی‌ ،1383).

    هویت در نگاه دیگران

    مقوله هویت برای پاسخگویی به پرسش چیستی و کیستی در همه علوم قدمتی هم پای تمدن بشر دارد مولوی می‌ سرآید :

    روزها فکر من اینست و همه شب سخنم ، که چرا غافل از احوال دل خویشتنم.

    از کجا آمده ام آمدنم بهر چه بود، به کجا میروم آخر تنهایی وطنم

    ملا صدرا در کتاب اسفار اربعه به ریشه یابی معانی هویت می‌ پردازد و وجود متفاوتی را برای آن قائل است.

    هویت به معنای وجود واقعی شی ،هویت به معنای ماهیت ،هویت به معنای وجود وهویت به معنای مصداق (صالحی ،1388)

    هویت در اصطلاح مجموعه ای از علایم، آثار مادی، زیستی، فرهنگی و روانی است که موجب شناسایی فرد از فرد،گروه از گروه،اهلیتی از اهلیتی دیگر و فرهنگی از فرهنگ دیگر می‌ شود که محتوا و مظروف این ظرف به متقاضی هر جامعه و ملت متفاوت و بیانگر نوعی وحدت،اتحاد،هم شکلی، تداوم، استمرار، یکپارچگی و عدم تفرقه است (محرمی،1389) مفهوم هویت مانند بسیاری از مفاهیم فلسفی، اجتماعی و انسانی، انتزاعی، سهل و ممتنع می‌ باشد و از سوی دیگر در حال شدن دائمی‌ است.لذا همواره باید از طیفی یاد کرد که در یک سوی آن، هویت، صرف نظر از پسوند‌های که بدان افزوده می‌ شود بر روی این طیف معانی بی پایان هویت قرار دارد و تمامی‌ بحث‌های هویت صرف نظر از پسوند هایی که به آن افزوده می‌ شود بر روی این طیف قرار دارند (پیران ،1388).

    گیدنز در کتاب جامعه شناسی می‌ نویسد هویت همان چیزی است که فرد بر آن آگاهی دارد، به عبارت دیگر هویت شخص چیزی نیست که در ادامه کنش‌های اجتماعی به او تعویض شده باشد بلکه چیزی است که فرد باید آن را به طور مداوم و روزمره ایجاد می‌ کند و در فعالیت‌های بازتابی خویش مورد حفاظت و پشتیبانی قرار دهد.(گیدنز[4]،2007)در مقابل عده ای همچون افروغ اعتقاد دارند که هویت امری است اجتماعی، هویت تلاشی است که جمعی از انسان ها به منظور تداوم و تمایز حیات مادی و معنوی خود بروز می‌ دهند، و بر معیارهای گوناگونی از قبیل خانواده، خویشاوندی و مقولات انتزاعی چون دین مشترک قومی‌ و دیدگاه‌های سیاسی استوار است. هویت ملی و قومی‌ و دینی بر اساس همین تعریف شکل می‌‌گیرد (پاینده،1390).


    [1] .identity

    [2] .dentitas

    [3] .dem

    [4].Giddenz

     

    دانلود پیشینه تحقیق و پژوهش درباره هویت – پروژه مطالعه و کتابخوانی

    دانلود پیشینه تحقیق و پژوهش درباره هویت: مطالعه اسچنل و بیکر نشان داد افراد اغلب عقاید و … (اسنل ، 2011)به علاوه، تحقیقات بسیاری (از جمله فرنچ ، 2009 ، سونس و … مقاله مبانی نظری اهداف و مراحل درمان در رفتار درمانی دیالکتیک با پیشینه پژوهش …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق(فصل دوم پایان نامه) – دکتر تفتیان

    در بخش مبانی نظری، بهمنظور روشنگری مفاهیم نظری و هویت مفهوم، با برشمردن ویژگیها و ابعاد آن، اقدام به ارائه این بخش مینمایید … نکات مهم ونحوه نگارش درباره پایان نامه.
    فروشگاه سل فایل – مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره سبک های هویت

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره سبک های هویت دارای 30 صفحه قابل ویرایش با فرمت word منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی …
    دانلود مبانی نظری روانشناسی درباره هویت – نماشا

    21 Mar 2017 – 14 secدانلود مبانی نظری روانشناسی درباره هویت. مبانی نظری؛پایان نامه ارشد منتشر شده در تاریخ ۱ فروردین ۱۳۹۶. برای دریافت فایل مبانی نظری …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره سبک های هویت – فروشگاه فایل …

    یکی از جنبه های رشد فردی و اجتماعی در دوره نوجوانی کسب هویت است و می توان گفت که یکی از وظایف اصلی نوجوانان در جامعه، یافتن پاسخی عملی به این سوال است که …


  6. جزوه پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    جزوه پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه

    جزوه پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه
    دسته بندی صنایع
    فرمت فایل zip
    حجم فایل 557 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 213

    جزوه پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7218

    منابع

    تعریف پروژه

    برخی تعاریف دیگر

    چرخه حیات پروژه

    محدودیت‏های پروژه

    پروژه چیست ؟‌ مدیریت و كنترل پروژه به چه معناست ؟

    تعریف برنامه‌ریزی:

    تاریخچه مدیریت پروژه به چه زمانی باز می‌گردد ؟

    تاریخچه مدیریت پروژه

    مدیریت پروژه

    فرایندهای مدیریت پروژه

    فرایندهای تهیه محصول پروژه (تهیه، تولید و ارایه محصول)

    مراحل انجام پروژه

    وظایف مدیر پروژه

    كاركرد مدیریت پروژه در چیست ؟

    برنامه ریزی پروژه – کنترل پروژه

    فرایند برنامه ریزی و کنترل پروژه

    نمودار فرایند برنامه ریزی و کنترل پروژه

    گام های برنامه ریزی و کنترل پروژه

    ساختار شبکه

    ساختار اولیه شبکه

    روشهای تهیه اطلاعات و تنظیم شبکه

    تعاریف مرتبط با شبکه

    قوانین رسم شبکه های برداری

    اشتباهات عمومی در ترسیم شبکه

    انواع وابستگی ها

    وابستگی های طبیعی

    وابستگی های امکاناتی

    مثال رسم شبکه

    جواب رسم شبکه

    انواع روابط میان دو فعالیت

    انواع روابط میان دو فعالیت-ادامه

    انواع روابط میان دو فعالیت-ادامه

    نمودار گانت

    روش مسیر بحرانی(CPM)

    راه (مسیر) شبکه

    تعریف مرتبط با CPM

    محاسبات روش مسیر بحرانی

    حرکت رفت (Forward Pass)

    نتایج محاسبات حرکت رفت

    نتایج محاسبات حرکت برگشت

    شبکه با دیرترین و زودترین تاریخ وقوع

    شناوری در تاریخ های وقوع رویدادها

    ادامه تعاریف مسیر بحرانی

    انواع شناوری- شناوری مستقل

    انواع شناوری-به صورت شماتیک

    جدول محاسبات اصلی

    واقعه کلیدی(Milestone)

    وابستگی ربطی

    شبکه های گره ای

    عناصر شبکه های گره ای

    علائم قابل کاربرد بر روی فعالیتها

    محاسبات زمان در شبکه های گره ای

    شبکه تقدمی یا مستطیلی
    (Precedence Network)

    شبکه تقدمی نوع یکم

    شبکه تقدمی نوع دوم

    مقایسه شبکه های تقدمی

    معرفی استانداردهایPM
    آشنایی باPMBOK و برخی از استانداردهای معروف مدیریت پروژه

    آشنایی با استاندارد مرجع PMBOK

    فرایندهای PMBOK

    دانشهای نه گانه مدیریت پروژه PMBOK

    1- مدیریت یکپارچگی پروژه Project Integration Management

    2- مدیریت محدوده پروژه Scope Management

    3- مدیریت زمان پروژه Time Management

    4- مدیریت هزینه پروژه Cost Management

    5- مدیریت کیفیت پروژه Quality Management

    6- مدیریت منابع انسانی Human Resource Management

    7- مدیریت ارتباطات Communication Management

    8- مدیریت ریسک Risk Management

    9- مدیریت تدارکات Procurement Management

    نمونه گواهینامه

    موازنه زمان – هزینه

    الگوریتم ابتکاری

    الگوریتم زیمنس برای موازنه زمان-هزینه

    تبدیل شبکه های CPM به نمودارهای گانت- مثال

    برنامه ریزی و تخصیص منابع

    منابع چیستند؟ (Resources)

    مسئله تخصیص منابع تجدید ناپذیر(مصرفی)

    تسطیح منابع(Resource Leveling)

    الگوریتم برگس(Burgess) برای تسطیح منابع

     

    جزوه-مدیریت-و-کنترل-پروژه | جزوات دانشگاهی | ویپاب – VePub

    جزوه-مدیریت-و-کنترل-پروژه | جزوات دانشگاهی,جزوه-مدیریت-و-کنترل-پروژه , جزوات … این پاورپوینت به بررسی مدیریت و کنترل پروژه در مهندسی صنایع پرداخته است.
    دانلود پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه دکتر شجاعی – فایل سیویل

    8 ژوئن 2015 … آموزش طراحی سازه فولادی در Etabs 2013 و Safe 12 به… دانلود جزوه درس مدیریت ساخت و پروژه دکتر عدل پرور; دانلود جزوه مدیریت و کنترل پروژه دکتر …
    پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه-فروشگاه دانلود فایلهای مدیریتی

    پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه به تعریف و توضیح مفاهیم در کنترل پروژه میپردازد این مبحث بیشتر برای رشته های مهندسی صنایع مفید می باشد.
    مدیریت کنترل پروژه-ppt | پروژه ها

    دانلود رایگان جزوه پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه – مهندسی صنایع. توضیحات : توجه به دو عنصر برنامه ریزی و کنترل در مدیریت علمی به عنوان ارکان اساسی وظایف …
    دانلود رایگان جزوه پاورپوینت مدیریت و کنترل پروژه – مهندسی صنایع …

    توجه به اين دو عامل باعث صرفه جويی در زمان و هزينه انجام پروژه ها خواهد شد. این پاورپوینت به بررسی مدیریت و کنترل پروژه در مهندسی صنایع پرداخته است.


  7. جزوه مدیریت تولید

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    جزوه مدیریت تولید

    جزوه مدیریت تولید
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل zip
    حجم فایل 2043 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 376

    جزوه مدیریت تولید

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7218

    فصل اول: شناخت تولید و فعالیت های تولیدی

    فصل دوم: آشنایی با برخی مفاهیم در مدیریت تولید

    فصل سوم: ارزیابی طرح های صنعتی

    فصل چهارم: طرح استقرار ماشین آلات

    فصل پنجم: تعمیر و نگهداری

    فصل ششم: بررسی کار

    فصل هفتم: نظام نظارت بر موجودی

    فصل هشتم: برنامه ریزی و نظارت بر تولید

    فصل نهم: نظام نظارت کیفی

    فصل دهم: روش های ریاضی

     

    دانلود جزوه درسی مدیریت تولید پیام نور – جزوات پيام نور

    لیست خلاصه دروس پیام نور که عبارت دانلود جزوه درسی مدیریت تولید پیام نور را دارند.
    جزوه مدیریت تولید و عملیات به همراه سوال و پاسخ تشریحی | صنایع …

    مدیریت تولید و عملیات یکی از دروس مهندسی صنایع می باشد. جزوه کامل درس مدیریت تولید و عملیات به صورت PDF و در 160 صفحه. در پایان هر فصل این جزوه تعداد سوال …
    جزوه درس مدیریت تولید – وبسایت اختصاصی دکتر صفدری

    31 مارس 2014 … ۱۰ارديبهشت ۱۳۹۳ سرپرست پلیس فضای تولید و تبادل اطلاعات فرماندهی انتظامی استان اصفهان در خصوص کلاهبرداری های اینترنتی از طریق …
    جزوه درس مدیریت تولید کارشناسی (نسخه جدید) | دکتر حنان عموزاد

    جزوه درس مدیریت تولید کارشناسی (نسخه جدید). حنان ۱۳۹۵-۱۰-۱۸ تولید و موجودی ها, دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دیدگاهها خاموش 1,087 Views …
    دانلود جزوه درس مدیریت تولید دکتر عموزاد – دانشگاه تهران

    21 جولای 2017 … درس مدیریت تولید از مهم ترین دروس اختصاصی رشته های مدیریت و مهندسی صنایع است که به بررسی جزییات و پارامترهای مهم در امر تولید…


  8. دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز

    دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز
    دسته بندی صنایع
    فرمت فایل zip
    حجم فایل 1606 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 204

    دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7218

    عناوین مورد بررسی:

    بهره وری و نقش زمان سنجی در ارتقا، بهره وری

    بهره وری در صنعت

    نقش مدیریت در هماهنگ كردن منابع مؤسسه

    مقدمه ای به روش سنجی عملیات( Work Study)

    مراحل مطالعه و بهبود روش

    نحوه رسیدن به روشهای استاندارد عملیات

    روشهای تهیه نمودار فرآیند عملیات OPC

    نحوه كد گذاری فرآیند عملیات در درخت محصول

    تعریف كار سنجی یا زمان سنجی

    اصول اولیه زمان سنجی با كرنومتر

    نحوه استفاده از فرمهای مورد نیاز در زمان سنجی و محاسبات مربوطه

    نحوه محاسبه ضریب عملكرد

    نحوه محاسبه الونسها (ضرایب استراحت مجاز)

    نحوه محاسبه زمان استاندارد

    ذكر موارد عملی و كاربردی در صنایع مختلف

    بررسی مثال عینی و كاربردی جهت مرور كلی مطالب تدریس شده

    روشهای برآورد نیروی انسانی مورد نیاز خطوط تولید و پشتیبانی تولید

     

    دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز …

    کاربر گرامی هم اکنون در حین مشاهده فایلی با نام دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز میباشید. دانلود فایل. عناوین مورد بررسی: بهره وری و …
    دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز – سل یو

    دسته: صنایع بازدید: 52 بار فرمت فایل: zip حجم فایل: 1606 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 204. دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز …
    برآورد نیروی انسانی اداری مورد نیاز بر اساس روش زمان سنجی در دانشگاه …

    برآورد نیروی انسانی اداری مورد نیاز بر اساس روش زمان سنجی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز. مقاله 6، دوره 23، شماره 64، بهار 1396، صفحه 118-133 XML … کار اداری و دفتری، پروژهای به روش کارسنجی و زمانسنجی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد.
    دوره زمان سنجی و ظرفیت سنجی و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز …

    24 دسامبر 2017 … عناوین مورد بررسی: بهره وری و نقش زمان سنجی در ارتقا، بهره وری. بهره وری در صنعت. نقش مدیریت در هماهنگ کردن منابع مؤسسه. مقدمه ای به روش سنجی …
    زﻣﺎن ﺳﻨﺠﯽ : ﻓﺼﻞ ﺷﺸﻢ

    زﻣﺎن ﺳﻨﺠﯽ. (. Work Measurement. ) ▫. ﺗﻌﺮﯾﻒ. : ﺑﻪ ﮐﺎرﮔﯿﺮي ﺗﮑﻨﯿﮏ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻌﯿﯿﻦ زﻣﺎن ﻻزم ﺑﺮاي اﻧﺠﺎم ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ. ﺧﺎص ﺗﻮﺳﻂ اﭘﺮاﺗﻮر واﺟﺪ … ﺑﺮآورد ﺗﻌﺪاد ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز. ▫. ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻧﻮع و ﻇﺮﻓﯿﺖ ﺗﺠﻬﯿﺰات و اﻣﮑﺎﻧﺎت ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز. ▫. ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺣﺠﻢ و …. اﻧﺘﺨﺎب دوره ﻫﺎﯾﯽ از ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﯽ زﻣﺎن اﻧﺠﺎم ﮐﺎر.


  9. مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوشمند سازی مدارس

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوشمند سازی مدارس

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت
    دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 27 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 23

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوشمند سازی مدارس

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7243

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

    خصوصیات محصول:

    • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
    • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
    • رفرنس دهی استاندارد دارد.
    • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
    • گارانتی بازگشت وجه دارد.

    بخشی از متن :

    تاریخچه مدارس هوشمند

    تفکر استفاده از رایانه­ها و شبکه ­های رایانه ای برای کارهای مدرسه ای و عملی به قرن بیستم و اوائل دهه 1960 بر می­گردد. اینترنت که در دوران جنگ سرد از درون شبکه معروف پا گرفت، بسیار سریع رشد کرد. منشاء مدارس هوشمند به سیستم آموزش از راه دور باز می گردد. مدارس هوشمند طرحی است که اولین بار در سال 1984 توسط دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه هاروارد ارائه شد. این طرح به تدریج در چند مدرسه اجرا شد و بعدها تا حدودی توسعه یافت، به طوری­که امروزه برخی از کشورهای توسعه یافته در زمینه فناوری اطلاعات، همچون مالزی، از این مدارس جهت تربیت نیروی انسانی در برنامه‌های توسعه خود استفاده می‌کنند. از جمله کشورهایی که در زمینه مدارس هوشمند گام‌های موثری برداشته‌اند، به غیر از مالزی و آمریکا می‌توان به کشورهای کانادا، سوییس، ایرلند و مصر اشاره کرد .(مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش،1390).

    آموزش از راه دور سالیان درازی است که در سطح جهان وجود داشته و دارد و از زمانی که فناوری اطلاعات پیدا شد، توسعه یافت و سرعت بیشتری گرفت و توانست به صورت وسیعتری در سطح جهان، به خصوص در کشور های درحال توسعه رشد کند. از سال 1990 میلادی که وب سایت­ها عملا در صحنه حاضر شدند و نرم افزارهایی که توانست با روشهای آسان­تری اطلاعات را بین مخاطب و رایانه رد و بدل کند. در واقع سال 1993 را می توان سال شروع دقیق توسعه­ی مدارس هوشمند بدانیم و همانطور که می بینیم در یک دهه شاهد هستیم که این پدیده در جهان شکل گرفته و در همین مدت کوتاه توانسته به سرعت خود را مطرح کند(جلالی، 1388).

    مدارس هوشمند تحولی عظیم را در نظام­های آموزشی به دنبال خواهد داشت ، به نحوی که دانش­آموزان قادر خواهند بود فناوری اطلاعات را در تمامی زمینه های آموزشی، از جمله مدیریت و برنامه کلاس درس به کار ببندند. هدف نهایی از فعال نمودن مدارس هوشمند ، تربیت نیروی کار مجهز به سواد رایانه­ای است که بتوانند نیازهای قرن بیست و یکم را برآورده کنند. بیشترین موفقیت در این بخش از برنامه هفتم توسعه دولت مالزی پیش­بینی شده است و دولت مالزی امیدوار است تا پایان برنامه، حداقل 750 مدرسه را به سیستم هوشمند مجهز کند. رویکرد مدارس هوشمند، رویکرد جامعه و تلفیقی است. از آن جهت جامعه است که به منظور برآوردن نیازهای دانش­آموزان با روشهای یادگیری متفاوت و استفاده از ابزارهای چندرسانه­ای (بصری،کلامی، شنیداری و عملی) تلاش خواهد داشت تا زمینه رشد همه جانبه استعدادهای دانش آموزان را تدارک ببیند و تلفیق همان­گونه که قبلا بیان شد به جای استفاده ابزاری از فناوری اطلاعات و با ارائه واحد مستقل فناوری در کنار سایر واحدهای درسی تلاش خواهد شد که به صورت تلفیقی ما بین برنامه­های درسی و روشهای و شیوه­های یادگیری نسبت به کارامد و اثربخش نمودن نظام آموزشی اقدام گردد. به علاوه مدلهای آموزشی مدارس هوشمند شرکت فعالانه دانش­آموزان طلب می کند. دانش­آموزانی می توانند از این رویکرد فایده ببرند که دارای تفکر خلاق و نقادانه باشند و از سطح توانایی قابل قبولی برخوردار باشند. مدارس هوشمند محیط همکاری و رقابت هستند و مواد آموزشی و تمرینات جهت بسط این مهارتها در دانش آموزان طراحی شده اند(عبادی، 1383، ص37).

    کشور مالزی از اوایل دهه 70 به منظور حرکت به سوی اقتصاد دانش‌محور و رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات در میان صنایع دیگر و اشتغال­زایی در حوزه ICT سعی کرد که از قابلیت‌های این حوزه در تمام زمینه‌ها از جمله آموزش و پرورش بهره ببرد. این کشور با ارائه طرح مدارس هوشمند کلاس‌های معمولی را به کلاس‌های الکترونیکی تبدیل کرد که در آن معلم به جای انتقال دانش و اطلاعات، قدرت قضاوت دانش­آموزان در انتخاب اطلاعات از منابع مختلف را افزایش می‌دهد و زمینه‌ یادگیری مادام‌العمر دانش­آموزان و شهروندان مالزی را فراهم می‌آورد. (همان منبع).

    طرح راه­اندازی مدارس هوشمند اولین بار در کشور مالزی به اجرا درآمد و قرار شد تا سال 2020 تمامی مدارس این کشور به صورت هوشمند اداره شوند اما در کشور ما این طرح از سال 86 و با راه­اندازی اولین مدرسه هوشمند در مقطع ابتدایی اجریی شد. اگرچه تعدادی مدرسه آن هم درمقطع دبیرستان در تهران طرح کلاس هوشمند را به صورت پایلوت اجرا کرده اند و حتی آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات طی تفاهم نامه­ای طرح اتصال 50 هزار مدرسه به شبکه رشد را در قالب طرح مدارس هوشمند کلید زدند اما بهره­گیری از فناوری­های نوین در تمامی سطوح مدارس ابتدایی برای اولین بار در کشور از سوی پیشتازان رایانه ایران و با حمایت­های معنوی وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت. (همان منبع).

    به طور کلی ، از نیمه دوم سال 1380 به بعد، در زمینه آموزش اینترنتی و بهره­گیری از پهنای باند مخابراتی برای ارائه دوره­های آموزشی در گوشه و کنار کشور آغاز شد تا اینکه طبق مصوبات شورای فناوری اطلاعات و ارتباطات وزرات آموزش و پرورش در سال تحصیلی 1384-1383 پایلوت مدارس هوشمند به سازمان آموزش و پرورش شهر تهران محول گردید. پس از طرح موضوع در شورای راهبری فناوری اطلاعات و ارتباطات تعداد 4 دبیرستان در 4 منطقه تهران انتخاب و از سال تحصیلی بعد اجرای آزمایشی طرح در این مدارس آغاز گردید(همان منبع).

    2-1-2 تعریف مدارس هوشمند:[1]

    مدرسه­ای است که در آن روند اجرای کلیه فرآیندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد وامور دفتری، ارتباطات و مبانی توسعه آنها، مبتنی بر فاوا و در جهت بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش محور طراحی شده است (مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش،1390).


    1.Smart School

     

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی استاندارد دارد.
    نتایج جستجو برای «مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوشمند سازی مدارس»

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی استاندارد دارد.
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوشمند سازی مدارس|lp4

    پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود پرداخت و دانلود. مبانی نظری و پیشینه تحقیقتکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس. خصوصیات محصول …
    مبانی نظری تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

    مبانی نظری تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس: تفکر استفاده از رایانه ها و شبکه های … مدارس هوشمند طرحی است که اولین بار در سال 1984 توسط دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه هاروارد ارائه شد. ….. فایل مقالات پیشینه تحقیق با لیست منابع.
    پیشینه تحقیق مفهوم و ضرورت ایجاد مدارس هوشمند و مفهوم و رویکردها و …

    ۲-۲-۱۵-۱-پیشینه ی هوشمند سازی مدارس در ایران۲۳ ۲-۲-۱۶-شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی۲۵ ۲-۳-مبانی نظری توانمند سازی۲۷ ۲-۳-۱-تعاریف و مفاهیم توانمند …


  10. مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

    ژوئن 7, 2018 توسط king1353

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پیشرفت تحصیلی دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی) دارای رفرنس دهی استاندارد کاملترین در سطح اینترنت
    دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 34 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 33

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

    فروشنده فایل

    کد کاربری 7243

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پیشرفت تحصیلی

    خصوصیات محصول:

    • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
    • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
    • رفرنس دهی استاندارد دارد.
    • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
    • گارانتی بازگشت وجه دارد.

    بخشی از متن :

    پیشرفت تحصیلی[1]

    اگر موفقیت تحصیلی را معادل با پیشرفت تحصیلی مد نظر باشد به معنی موفقیت دانش آموزان در گذراندن دروس یک پایه تحصیلی مشخص و یا موفقیت در امر یادگیری مطالب درسی می­ باشد و مخالف آن افت تحصیلی است که از معضلات و مشکلات نظام می­باشد. اتیکسون[2] و همکاران (1998)، پیشرفت تحصیلی را توانایی آموخته شده یا اکتسابی فرد در موضوعات آموزشگاهی می­دانند که به وسیله آزمون­های استاندارد شده اندازه­ گیری می­ شود (به نقل از سیف، 1380).

    عوامل موثر در پیشرفت

    به طور کلی مهمترین عوامل موثر بر پیشرفت به شرح ذیل است:

    الف) هوش :

    یکی از مهمترین و اساسی ترین عوامل موفقیت، مخصوصاً در فراگیری دانش ها و فنون مختلف است، چنانکه اگر فرد از نظر هوش عقب مانده باشد تحصیل وی در روند عادی وجاری نظام آموزشی میسر نخواهد بود و باید به روش دیگری مثلاً آموزش استثنایی، از تحصیل بهره مند گردد.

    ب) علایق و عوامل مربوط به دانش آموز:

    علاقه یا رغبت از لحاظ تربیتی نقطه شروع فعالیت ها را تشکیل می دهد. برای اینکه تحصیلی چشم گیرتر نسبت به سایر افراد دارند. انگیزش و پیشرفت تحصیلی، علاقه به مطالعه و پیشرفت، ابتدا در آزمایشگاه ­های روانشناسی آغاز گردید و سپس به سازمان­ ها و موقعیت ­های دیگر گسترش یافت. بهتریت انگیزه ­های اجتماعی توسط هنری موری(1938) ارائه شده است. وی اولین کسی بود که مفهوم نیاز به پیشرفت را از طریق کار بر روی گروه کوچکی از افراد بهنجار و با استفاده از روش­ های مصاحبه، پرسش نامه، تحلیل رویا و خاطرات، بررسی زندگی نامه فردی، مشاهده رفتار در جلسات گروهی، تجربه های آزمایشگاهی گوناگون، بررسی واکنش افراد به ناکامی، موزیک و شوخی را به دست آورد. وی نیاز را به عنوان فشار درونی جهت ­داری می ­دانست که تعیین می­ نماید افراد چگونه به دنبال پدیده­ها و اشیاء یا موقعیت­ های مختلف در محیط هستند و چگونه به آنها پاسخ می­دهند تا با ارضاء شدن نیازهای شان فشار درونی­شان را کاهش می­دهند. موری و همکارانش(1938) به تدوین فهرستی از نیازهای انسان پرداختند و آنها را به دو دسته تقسیم کردند:

    الف- نیازهای اولیه (فیزیولوژیک) از قبیل نیاز به غذا،آب، هوا، امور جنسی، عمل دفع، اجتناب از درد، حرارت و …

    ب- نیازهای ثانویه روان شناختی یا اجتماعی: وی فهرستی از نیازهای روان شناختی یا اجتماعی از قبیل نیاز به پیشرفت به نظم و ترتیب، درک و فهم، پیوند جویی، سلطه­ گری، دنباله روی، استقلال، خود نمایی، آسیب گریزی، اجتناب از سرزنش و .. را شناسایی نمود و اظهار داشت که بسیاری از رفتارها (نه لزوما همه آنها) توسط مجموعه ای از نیازهای فوق کنترل و هدایت می­ شوند و هر فرد را می توان صاحب مجموعه ای مشخص از نیازهای فوق دانست که رفتارش را در جهت ارضای آن نیازها که برای شخصیت اش حیاتی هستند، نیرو بخشنده و هدایت می نماید(به نقل از رجبی،1392).

    ج) انگیزه :

    اصطلاح انگیزه در زندگی روزانه به معانی وسیع­تر از معنای روان­شناسی به کار می­ رود، زیرا تمام عادتها، محرکه ای خارجی، هیجانها و هدفها را شامل می شود. انگیزه حالت مشخصی است که موجب پیدایش رفتار معینی می شود. به عبارت دیگر، انگیزه عبارت از حالات، شرایط درونی، فیزیولوژیک و روانشناختی فرد است که او را به فعالیت در جهت معین یا برای رسیدن به هدف های خاص وادار می کند. ممکن است انگیزه شکل های گوناگون پیدا کند. از قبیل: احتیاجات، رغبت ها، امیال، گرایش ها … و به هم خوردگی تعادل و در نتیجه یادگیری تنها هنگامی رخ می دهد که فرد عدم تعادل یا تنش دارد و معلم برانگیختگی او را از همین حالاتش در می­ یابد. رسیدن به هدف، این بر انگیختگی را ارضا می کند و در نتیجه حالت تعادل در رفتار دانش آموز و دانشجو پیدا می شود و آرامش خاطر احساس می کند.(شعاری نژاد، 1362، ص374)


    [1]- Academic Achievement

    [2]- Atkinson

     

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی – مارکت فایل

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی منابع فارسی و انگلیسی دارد. ارجاع و پاورقی استاندارد دارد. رفرنس دهی استاندارد دارد. کاملترین در سطح اینترنت، …
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پیشرفت تحصیلی – مارکت فایل

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره پیشرفت تحصیلی پیشرفت تحصیلی[1] اگر موفقیت تحصیلی را معادل با پیشرفت تحصیلی مد نظر باشد به معنی موفقیت …
    پیشینه تحقیق و مبانی نظری تاثیر عزت نفس بر پیشرفت …

    30 مه 2018 … پایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی در قالب فایل Word دانلود پایان نامه رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانلود فصل دوم روانشناسی و علوم …
    برترین فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق رابطه عزت نفس و …

    22 مه 2018 … دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد با منابع …
    دانلود (مبانی نظری و پیشینه تحقیق نقش خانواده در پیشرفت …

    23 مه 2018 … مبانی نظری و پیشینه تحقیق نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دیرآموزان بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دیرآموزان در 40 صفحه ورد قابل …